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Tipo: Dissertação
Título: Evasão e ações de permanência e êxito na educação profissional técnica de nível médio na modalidade subsequente: o caso do Instituto Federal do Amazonas - Campus Avançado Manacapuru
Autor(es): Silva, Jeane de Lima
Primeiro Orientador: Azevedo, Rosa Oliveira Marins
metadata.dc.contributor.referee1: Azevedo, Rosa Oliveira Marins
metadata.dc.contributor.referee2: Reis, Ailton Gonçalves
metadata.dc.contributor.referee3: Peixoto, Marco Aurélio Nicolato
Resumo: Este estudo apresenta resultados de uma pesquisa que se propôs a investigar sobre os fatores que têm levado à evasão escolar alunos da modalidade subsequente do Campus Avançado Manacapuru e que produto educacional poderia ser elaborado a fim de colaborar para a permanência e êxito dos alunos. O período investigado foi de 2015 (primeira turma ofertada no campus) a 2019 (última divulgação de dados disponíveis, no período pesquisado). Parte-se do pressuposto de que as medidas a serem adotadas para assegurar a conclusão dos cursos técnicos subsequentes precisam considerar as especificidades de cada contexto regional e dos perfis dos sujeitos atendidos – por isso a análise do caso específico no Campus Avançado Manacapuru, pertencente a Rede Federal de Educação, localizado no Estado do Amazonas, a oitenta quilômetros da capital Manaus. Participaram da pesquisa quinze alunos evadidos, cinco professores, cinco servidores da equipe técnico-pedagógica e o gestor do campus. Para desenvolver a pesquisa utilizamos como estratégia o estudo de caso porque ele proporciona a investigação de um fenômeno contemporâneo dentro de seu contexto real, no caso o campus investigado. Os resultados da pesquisa, a partir da espiral de análise de dados, proposta por Creswel (2014), apontaram que os fatores que têm levado os alunos da modalidade subsequente do Campus Avançado Manacapuru à evasão, são: saída dos alunos para cursar nível superior; problemas pessoais/familiares; dificuldade para conciliar estudo e trabalho; distância do campus; desestímulo com o curso escolhido; horário dos cursos subsequentes (oferecido apenas no turno da noite); falta de afinidade com o curso escolhido; e metodologia do professor. Tendo em vista tais fatores, especificamente os do campo pedagógico, foi elaborado um produto educacional, intitulado Protocolo Operacional para Permanência e Êxito - POPE, que tem como objetivo contribuir com o trabalho de Assistentes Sociais para as ações de permanência e êxito de alunos da EPTNM, na modalidade subsequente. Tal produto foi avaliado por doze membros de um grupo de pesquisa e por uma comissão ad hoc, composta por cinco assistentes sociais dos campi do interior do IFAM.
Abstract: The present work presents the results of a research that aimed to investigate the factors that have led students to drop out of school from the subsequent modality of the Advanced Campus Manacapuru and what educational product could be developed in order to contribute to the permanence and success of the students. The topic is being discussed since the developments that accompany the expansion of the EPT Network (Professional and Technological Education), including the dropout and retention rates. This work assumes that the measures to be adopted to ensure the completion of subsequent technical courses need to consider the specifics of each regional context and the profiles of the subjects served - that is why the analysis of the specific case in the Advanced Campus Manacapuru belonging to the Federal Network of Education, located in the State of Amazonas, 80 kilometers from the capital Manaus. Fifteen dropout students, 05 professors, 05 technical-administrative servers and the campus manager participated in the research. To develop the research, we used the case study method because it allows to investigate a contemporary phenomenon within its real context, in this case the investigated campus. The research results, based on the data analysis spiral proposed by Creswel (2014), pointed out that the factors that have led students from the subsequent modality of the Manacapuru Advanced Campus to dropout are: attending higher education; the feeling of discouragement with the course, due to different aspects, and financial difficulties for not having a professional occupation; sick leave and new job; insecurity and personal difficulties; lack of identification with the area; lack of flexibility in working hours; learning difficulties. In view of these factors, an educational product was created, entitled Operational Protocol for Permanence and Success - POPE, which aims to contribute to the permanence and success of students. This product was evaluated by twelve members of the research group and by an ad hoc committee composed of five social workers from the IFAM countryside campuses.
Palavras-chave: Educação profissional e tecnológica
Evasão escolar
permanência - êxito
CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::TECNOLOGIA EDUCACIONAL
Idioma: por
País: Brasil
Sigla da Instituição: Instituto Federal do Amazonas
IFAM
Instituto Federal do Amazonas
IFAM
metadata.dc.publisher.department: Campus Manaus Centro
metadata.dc.publisher.program: Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT)
Citação: SILVA, Jeane de Lima. Evasão e ações de permanência e êxito na educação profissional técnica de nível médio na modalidade subsequente: o caso do Instituto Federal do Amazonas - Campus Avançado Manacapuru. 2021. 139 f. Dissertação. (Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, Campus Manaus Centro, Manaus, 2021.
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: http://repositorio.ifam.edu.br/jspui/handle/4321/702
Data do documento: 15-Dez-2021
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