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Tipo: Outro
Título: Curso de formação em avaliação da aprendizagem: aprendendo sobre instrumentos e critérios
Título(s) alternativo(s): Training in learning assessment: learning aboutinstruments and criteria
Autor(es): Barros, Ranyelle Lopes
Silva, Josiani Mendes
Primeiro Orientador: Silva, Josiani Mendes
metadata.dc.contributor.referee1: Silva, Josiani Mendes
metadata.dc.contributor.referee2: Azevedo, Rosa Oliveira Marins
metadata.dc.contributor.referee3: Batista, Eliane
Resumo: A avaliação da aprendizagem colabora diretamente com o processo de ensino e de aprendizagem dos estudantes, para isso é preciso pensar sobre quais instrumentos e critérios avaliativos estão sendo adotados pelos educadores na sua prática pedagógica. O conceito de avaliação engloba uma variedade de fatores, surgindo desde um ato de julgamento, até um juízo de qualidade, considerando o desempenho acadêmico do estudante. Entende-se que é necessário ter uma formação inicial destinada a licenciandos e professores para que repensem em sua prática avaliativa e no papel que estão exercendo em seus ofícios, consequentemente fortalecer o processo de avaliação nas instituições de ensino. O objetivo do curso é formar professores para o exercício consciente da docência no que se refere à Avaliação da aprendizagem, através de instrumentos e critérios em espaços de formação inicial ou continuada. O curso proposto possui carga horária de 30 horas, ocorrendo de forma presencial, com sete encontros diários, tendo origem a partir de uma pesquisa desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Ensino Tecnológico, configurando-se como produto educacional. As aulas poderão ser ministradas de forma expositivas dialogadas, com interação entre os cursistas através de dinâmicas de grupos, discussões e práticas supervisionadas
Abstract: The assessment of learning directly collaborates with the teaching and learning process of students, for this it is necessary to think about which evaluation instruments and criteria are being adopted by educators in their pedagogical practice. The concept of assessment encompasses a variety of factors, ranging from an act of judgment to a quality judgment, considering the student's academic performance. It is understood that it is necessary to have initial training aimed at undergraduates and teachers so that they rethink their assessment practice and the role they are playing in their professions, consequently strengthening the assessment process in educational institutions. The purpose of the course is to train teachers for the conscious exercise of teaching with regard to the Assessment of learning, through instruments and criteria in spaces of initial or continuing education. The proposed course has a workload of 30 hours, taking place in person, with seven daily meetings, originating from a research developed in the Graduate Program in Technological Education, configuring itself as an educational product. Classes can be taught in a dialogued expository manner, with interaction between course participants through group dynamics, discussions and supervised practices.
Palavras-chave: Ensino tecnológico
Formação de professores
Avaliação de aprendizagem
CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO
Idioma: por
País: Brasil
Sigla da Instituição: Instituto Federal do Amazonas
IFAM
Instituto Federal do Amazonas
IFAM
Citação: BARROS, Ranyelle Lopes; SILVA, Josiani Mendes. Curso de formação em avaliação da aprendizagem: aprendendo sobre instrumentos e critérios. 88 f. 2021. Produto educacional (Programa de Pós Graduação em Ensino Tecnológico) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, Campus Manaus Centro, Manaus, 2021.
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: http://repositorio.ifam.edu.br/jspui/handle/4321/685
Data do documento: 17-Dez-2021
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