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Tipo: Produtos
Título: Itinerário formativo sobre TICs para práticas pedagógicas
Autor(es): Tavares, Adriana Nogueira
Primeiro Orientador: Souza, Ana Cláudia Ribeiro de
metadata.dc.contributor.referee1: Souza, Ana Cláudia Ribeiro de
metadata.dc.contributor.referee2: Brito, Luiz Carlos Cerquinho de
metadata.dc.contributor.referee3: Azevedo, Rosa Oliveira Marins
Resumo: O produto desta pesquisa, intitulado “Itinerário Formativo sobre TICs para Práticas Pedagógicas”, tem como finalidade, oportunizar aos professores uma formação continuada sobre tecnologias educacionais, na modalidade de encontros presenciais, no próprio ambiente onde desenvolvem seu trabalho pedagógico. Este subsídio está organizado em cinco encontros periódicos com temas diversificados, conteúdo próprio para cada temática, material de apoio para o estudo, questões para discussão e sugestões de recursos como: vídeos e leituras complementares. Elaborado a partir de uma experiência formativa com um grupo de professores da Rede Municipal de Educação de Manaus, este Itinerário, quer oportunizar aos professores em serviço, momentos de reflexões e aprendizagens sobre o uso das tecnologias no desenvolvimento de prática educativas construtivas e inovadoras, tornando-o colaborador do seu próprio processo formativo, sujeito crítico e criativo. Vivendo uma experiência de aprendizagem e de estudo em grupo, compartilhando suas experiências pedagógicas, almeja-se que, este docente, sinta-se motivado a pensar novas possibilidades de uso dos recursos tecnológicos na escola, contextualizando as metodológicas construtivas que serão apresentadas. Vivenciar uma proposta de formação docente diferenciada, é complexa e desafiadora, porém, a mudança que se almeja na educação, só acontece quando se propõe a ousar e arriscar.
Abstract: The product of this research, entitled "Formative Itinerary on ICTs for Pedagogical Practices", aims to provide teachers with a continuing education on educational technologies, in the form of face-to-face meetings, in the very environment where they develop their pedagogical work. This grant is organized into five periodic meetings with diverse themes, content for each subject, support material for the study, discussion questions and suggestions for resources such as videos and complementary reading. Elaborated from a formative experience with a group of teachers of the Municipal Education Network of Manaus, this Itinerary, wants to offer the teachers in service, moments of reflection and learning about the use of technologies in the development of constructive and innovative educational practices, making -the collaborator of his own formative process, critical and creative subject. Living a learning experience and group study, sharing their pedagogical experiences, it is hoped that this teacher, will be motivated to think about new possibilities of use of the technological resources in the school, contextualizing the constructive methodologies that will be presented. Experiencing a proposal for differentiated teacher training is complex and challenging, but the change that is desired in education only happens when it proposes to dare and risk.
Palavras-chave: Itinerário Formativo
Professores do ensino básico
Práticas pedagógicas
CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::TECNOLOGIA EDUCACIONAL
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Instituto Federal do Amazonas
Sigla da Instituição: IFAM
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: http://repositorio.ifam.edu.br/jspui/handle/4321/275
Data do documento: 16-Fev-2017
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