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Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Título: MY FRIEND LOGIC-X: uma aplicação gamificada para auxílio do ensino de lógica de programação para pessoas com dislexia
Autor(es): Souza, Leonardo Henrique Lima de
Primeiro Orientador: Azevedo, Renildo Viana
metadata.dc.contributor.referee1: Azevedo, Renildo Viana
metadata.dc.contributor.referee2: Silva, Viviane Gomes da
metadata.dc.contributor.referee3: Pereira, Mirlem Rodrigues Ribeiro Pereira
Resumo: Este trabalho discute a relação entre as dificuldades enfrentadas por pessoas com dislexia no ensino de lógica de programação e o uso da gamificação como uma abordagem para auxiliar no ensino. A dislexia é um distúrbio de aprendizagem e linguagem que afeta crianças e adultos em diferentes momentos da vida. A lógica de programação consiste em técnicas utilizadas no desenvolvimento de software. A gamificação é uma abordagem que incorpora elementos de jogos em contextos que não são jogos propriamente ditos. O objetivo central deste trabalho é desenvolver uma aplicação gamificada para auxiliar no ensino de lógica de programação para pessoas com dislexia. A aplicação utilizará técnicas visuais e sonoras,proporcionando uma experiência interativa e lúdica que facilite o aprendizado
Palavras-chave: Desenvolvimento de sistemas
Aprendizagem – lógica de programação
Gamificação
CNPq: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA DA COMPUTACAO::SISTEMAS DE COMPUTACAO
Idioma: por
País: Brasil
Sigla da Instituição: Instituto Federal do Amazonas
IFAM
Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas
Instituto Federal do Amazonas
IFAM
Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas
Instituto Federal do Amazonas
IFAM
Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas
metadata.dc.publisher.department: Campus Manaus Centro
Citação: SOUZA, Leonardo Henrique Lima de. MY FRIEND LOGIC-X: uma aplicação gamificada para auxílio do ensino de lógica de programação para pessoas com dislexia.139 f. 2023. Monografia (Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, Campus Manaus Centro, Manaus, 2024.
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: http://repositorio.ifam.edu.br/jspui/handle/4321/1486
Data do documento: 11-Dez-2023
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