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metadata.dc.type: Produtos
Title: Aprendendo botânica com plantas medicinais
metadata.dc.creator: Lima, Henrique Oliveira
Paes, Lucilene da Silva
metadata.dc.contributor.advisor1: Paes, Lucilene da Silva
metadata.dc.contributor.advisor-co1: Marques, Jean Dalmo de Oliveira
metadata.dc.contributor.referee1: Paes, Lucilene da Silva
metadata.dc.contributor.referee2: Oliveira, Luiz Antonio de
metadata.dc.contributor.referee3: Azevedo, Rosa Oliveira Marins
metadata.dc.description.resumo: Como forma de ajudar os professores de Ciências durante o ensino botânico, desenvolvemos este material que disponibilizamos de jeito simples e prático, maneiras de facilitar a abordagem do ensino botânico na sala de aula. As estratégias de ensino apresentam-se como uma sequência didática de oito etapas, contendo o resumo das atividades, objetivos e avaliações empregadas em cada etapa. Apesar de o material ser inicialmente voltado para o ensino fundamental, entendemos que sua aplicabilidade abrange, também, o público jovem e adulto.
Abstract: As a way to help teachers of science in botanical education, we developed this material that we provide in a simple and practical mode, ways to facilitate the approach of botanical teaching in the classroom. The teaching strategies are presented as a didactic sequence of eight stages, containing the summary of activities, objectives and evaluations used at each stage. Although the material is initially aimed at elementary education, we understand that its applicability also covers the young and adult public.
Keywords: Botânica
Plantas Medicinais
Sequência didática
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
metadata.dc.publisher.initials: Instituto Federal do Amazonas
IFAM
Instituto Federal do Amazonas
IFAM
Citation: LIMA, Henrique Oliveira; PAES, Lucilene da Silva. Aprendendo botânica com plantas medicinais. 2019. Produto educacional (Mestrado Profissional em Ensino Tecnológico) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, Campus Manaus Centro, Manaus, 2019.
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
URI: http://repositorio.ifam.edu.br/jspui/handle/4321/339
Issue Date: 5-Apr-2019
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