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Tipo: Produtos
Título: Amigos do solo
Autor(es): Oliveira, Alexandre Nicolette Sodré
Primeiro Orientador: Marques, Jean Dalmo de Oliveira
metadata.dc.contributor.referee1: Marques, Jean Dalmo de Oliveira
metadata.dc.contributor.referee2: Azevedo, Rosa Oliveira Marins
metadata.dc.contributor.referee3: Jesus, Edilza Laray de
Resumo: O solo é um componente natural de grande importância para o meio ambiente. Conhecê-lo é fundamental para garantir a sua sustentabilidade. Entretanto, muitas vezes tem um papel de pouca relevância na prática escolar e os livros didáticos nem sempre conseguem despertar nos alunos o interesse para aprender sobre essa temática. Esta cartilha tem por objetivo ser um recurso didático que auxilie o processo de ensino-aprendizagem de solos de forma contextualizada e significativa, em especial, nas escolas municipais da zona rural de Manaus. Está organizada em seis capítulos onde o personagem central da narração, compartilha como o leitor, os conhecimentos construídos sobre solos. Esperamos que o produto possa contribuir para facilitar a aprendizagem e promover conscientização e sensibilização acerca da conservação do solo.
Abstract: Soil is a natural component of great importance to the environment. Knowing it is fundamental to ensure its sustainability. However, it often has a role of little relevance in school practice and textbooks do not always succeed in awakening students’ interest in learning about this subject. This booklet aims to be a didactic resource that helps the teaching-learning process of soils in a contextualized and significant way, especially in municipal schools in the rural area of Manaus. It is organized in six chapters where the central character of the narration, shares with the reader, the knowledge built on soils. We hope this product can contribute to the awareness and sensitization about soil conservation.
Palavras-chave: Recursos didáticos
Processo ensino-aprendizagem
Estudo do solo
CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::TECNOLOGIA EDUCACIONAL
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Instituto Federal do Amazonas
Sigla da Instituição: IFAM
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: http://repositorio.ifam.edu.br/jspui/handle/4321/276
Data do documento: 20-Mar-2017
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