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Campo DCValorIdioma
dc.creatorSerra, Vilma de Jesus de Almeida (org.)-
dc.creatorAmazonas-Passos, Mirlândia Regina (org.)-
dc.creatorVários autores-
dc.date.accessioned2025-02-12T19:04:17Z-
dc.date.available2025-02-12-
dc.date.available2025-02-12T19:04:17Z-
dc.date.issued2024-
dc.identifier.citationSERRA, Vilma de Jesus de Almeida; AMAZONAS-PASSOS, Mirlândia Regina (org.). Reflexões e experiências do NEABI-CMC: educação, políticas públicas, arte e cultura étnico-racial. Manaus: NEABI-CMC, 2024. E-book. ISBN 978-65-85652-75-9.pt_BR
dc.identifier.isbn978-65-85652-75-9pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifam.edu.br/jspui/handle/4321/1657-
dc.descriptionCapítulo 1: Acesso dos alunos indígenas pelas cotas raciais no IFAM Campus Manaus Centro. Capítulo 2: Ações de extensão via NEABI-CMC: arte, cultura e produção textual no contexto étnico-racial. Capítulo 3: Olhares em formação: a valorização dos povos originários e a Semana dos Povos Indígenas no IFAM-CMC. Capítulo 4: Entre cantos e contos: o encontro das diferenças, uma experiência de educação antirracista e valorização indígena. Capítulo 5: Plantas medicinais e as tradições indígenas. Capítulo 6: Jardim sensorial: perspectivas para o ensino contextualizado na Amazônia. Capítulo 7: Experiência como ouvinte da mesa-redonda: Educação e inclusão no currículo escolar da história e cultura afro-brasileira e indígena. Capítulo 8: Vivências com povos indígenas em Manaus. Capítulo 9: Práticas formativas sobre a temática étnico-racial no IFAM-CMC. Capítulo 10: Povos indígenas: uma construção do conhecimento literário. Capítulo 11: Aprendizagem baseada na temática indígena do Amazonas.pt_BR
dc.description.resumoEste e-book é mais uma produção do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiro e Indígena do Campus Manaus Centro (NEABI-CMC) que traz relatos de experiências e reflexões sobre ações de ensino, pesquisa e extensão desenvolvidas pela comunidade IFAM Campus Manaus Centro, abrangendo o contexto étnico-racial. Os autores que assinam este e-book transitam entre discentes do ensino técnico, discentes da graduação, pós-graduação, professores e técnicos administrativos que contribuíram para a produção deste e-book relatando suas ações desenvolvidas em projetos de extensão, de ensino, de voluntariado e como monitores na organização dos eventos Semana dos Povos Indígenas do Amazonas 2023 e Encontro do NEABI-CMC em Ensino, Pesquisa e Extensão, o ENCEPE 2024 que abordou a temática “Diversidade étnico-racial no contexto escolar”.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Mirlândia Amazonas (mirlandia.amazonas@ifam.edu.br) on 2025-02-12T19:04:17Z No. of bitstreams: 1 Reflexoes e experiencias do Neabi-CMC_Vilma de Jesus de Almeida Serra_Mirlandia Regina Amazonas-Passos_2024.pdf: 51124443 bytes, checksum: c361dcf5d6b7cf9d5752ef67f9cd89ae (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2025-02-12T19:04:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Reflexoes e experiencias do Neabi-CMC_Vilma de Jesus de Almeida Serra_Mirlandia Regina Amazonas-Passos_2024.pdf: 51124443 bytes, checksum: c361dcf5d6b7cf9d5752ef67f9cd89ae (MD5) Previous issue date: 2024en
dc.languageporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsInstituto Federal do Amazonaspt_BR
dc.publisher.initialsIFAMpt_BR
dc.publisher.initialsInstituto Federal do Amazonaspt_BR
dc.publisher.initialsIFAMpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectCotas raciaispt_BR
dc.subjectHistoria e cultura afro-brasileirapt_BR
dc.subjectPovos indígenaspt_BR
dc.subjectProjeto de extensãopt_BR
dc.subjectEnsino contextualizadopt_BR
dc.subjectEducação profissional técnica e tecnológicapt_BR
dc.subjectNEABI-CMCpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::SOCIOLOGIA::OUTRAS SOCIOLOGIAS ESPECIFICASpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::ANTROPOLOGIApt_BR
dc.titleReflexões e experiências do NEABI-CMC: educação, políticas públicas, arte e cultura étnico-racialpt_BR
dc.typeLivropt_BR
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Reflexoes e experiencias do Neabi-CMC_Vilma de Jesus de Almeida Serra_Mirlandia Regina Amazonas-Passos_2024.pdfE-book_NEABI Campus Manaus Centro_IFAM49,93 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
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