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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Souza, Ana Cláudia Ribeiro de-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7472602272780097pt_BR
dc.contributor.referee1Souza, Ana Cláudia Ribeiro de-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7472602272780097pt_BR
dc.contributor.referee2Aguiar, José Vicente de Souza-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/9130080603912569pt_BR
dc.contributor.referee3Leal, Davi Avelino-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/6645382114509617pt_BR
dc.creatorAndrade, Maria do Carmo Ferreira de-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2536202312964658pt_BR
dc.date.accessioned2020-01-28T21:43:40Z-
dc.date.available2020-01-29-
dc.date.available2020-01-28T21:43:40Z-
dc.date.issued2015-12-18-
dc.identifier.citationANDRADE, Maria do Carmo Ferreira de. Roteiro para elaboração de situação de aprendizagem. 2015. Produto educacional (Mestrado Profissional em Ensino Tecnológico) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, Campus Manaus Centro, Manaus, 2015.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifam.edu.br/jspui/handle/4321/401-
dc.description.resumoRoteiro para a elaboração de Situação de Aprendizagem é o produto da dissertação “A Formação de Professores para o Ensino Profissional e Tecnológico mediado pela metodologia por Competências – a partir dos anos 70” apresentada ao Programa de Pós-Graduação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas para obtenção do título de Mestre da Linha de Pesquisa 1- Processos Formativos de Professores no Ensino Tecnológico. A ideia do produto surgiu e foi amadurecendo ao longo da pesquisa de campo com estudantes e professores do curso Técnico em Mecatrônica de uma escola do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial SENAI – DR/AM em Manaus na utilização da Metodologia SENAI de Educação Profissional. Por esse motivo, este texto tem por base conceitual a Metodologia SENAI de Educação Profissional, 2013. Por tratar-se de uma atividade que objetiva observar, avaliar e mensurar o conhecimento do estudante na resolução de problemas de aprendizagem, ordem prática e profissional, esta se aplica também à formação de professores neste caso específico da Educação Profissional e Tecnológica de vários cursos da mesma escola, por responder a uma das questões investigativas da pesquisa: Quais Competências o professor (a) deverá desenvolver em sua formação e com quais estratégias formativas?pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Mirlândia Amazonas (mirlandia.amazonas@ifam.edu.br) on 2020-01-28T21:43:40Z No. of bitstreams: 1 Roteiro para elaboracao de situacao de aprendizagem.pdf: 364069 bytes, checksum: 396e1a352383857fbe3e6fe7e170d686 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2020-01-28T21:43:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Roteiro para elaboracao de situacao de aprendizagem.pdf: 364069 bytes, checksum: 396e1a352383857fbe3e6fe7e170d686 (MD5) Previous issue date: 2015-12-18en
dc.languageporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsInstituto Federal do Amazonaspt_BR
dc.publisher.initialsIFAMpt_BR
dc.publisher.initialsInstituto Federal do Amazonaspt_BR
dc.publisher.initialsIFAMpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectSituações de aprendizagempt_BR
dc.subjectPrática docentept_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subjectEnsino tecnológicopt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINOpt_BR
dc.titleRoteiro para elaboração de situação de aprendizagempt_BR
dc.typeOutropt_BR
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