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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Herculano, Ricardo de Almeida-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4506729004612039pt_BR
dc.contributor.referee1Herculano, Ricardo de Almeida-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4506729004612039pt_BR
dc.creatorToyoda, Romulo Barros-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0245278778910475pt_BR
dc.date.accessioned2024-09-25T20:16:27Z-
dc.date.available2024-09-25-
dc.date.available2024-09-25T20:16:27Z-
dc.date.issued2021-05-27-
dc.identifier.citationTOYODA, Romulo Barros. A residência pedagógica na formação do licenciando. 2021. 52 p. Monografia (Licenciatura em Química) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, Campus Manaus Centro, Manaus, 2021.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifam.edu.br/jspui/handle/4321/1538-
dc.description.resumoEste trabalho apresenta a importância de boas políticas para formação de professores, se tratando da residência pedagógica. Tem como objetivo geral mostra as contribuições do programa residência pedagógico na formação de um licenciando. Como objetivos específicos analisar o grau de satisfação com os participantes do programa, descrever as habilidades desenvolvidas por eles durante a participação do programa, analisar os pontos positivos da relação teoria e prática na formação do licenciando, descrever as dificuldades encontradas durante esse processo, e propor melhorias para boas políticas de formação de professores. A pesquisa foi realizada com participantes da residência pedagógica, do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM), a vigência do programa foi entre o fim de 2018 até dezembro de 2019, a coleta de dado foi realizada nos meses de agosto, e setembro de 2020. A abordagem metodológica utilizada foi mista quantitativo- qualitativa, questionário foi realizada de forma online, através do formulários Google, e com entrevista contando com um número menor de participantes. Apesar de alguns desapontamentos levantados por alguns residentes, em relação a falta de ação conjunta entre unidade concedente( universidade) e escola-campo, se teve um excepcional aproveitamento em relação teoria e prática proporcionado pelo PRP, aliado com o projeto de intervenção proposto no programa.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Mirlândia Amazonas (mirlandia.amazonas@ifam.edu.br) on 2024-09-25T20:16:27Z No. of bitstreams: 1 A residência pedagógica na formação do licenciando_Romulo Barros Toyoda_2021.pdf: 1929935 bytes, checksum: 7cdb882040a0013a64981652e3a7bef0 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2024-09-25T20:16:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 A residência pedagógica na formação do licenciando_Romulo Barros Toyoda_2021.pdf: 1929935 bytes, checksum: 7cdb882040a0013a64981652e3a7bef0 (MD5) Previous issue date: 2021-05-27en
dc.languageporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Manaus Centropt_BR
dc.publisher.initialsInstituto Federal do Amazonaspt_BR
dc.publisher.initialsIFAMpt_BR
dc.publisher.initialsLicenciatura em Químicapt_BR
dc.publisher.initialsInstituto Federal do Amazonaspt_BR
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dc.publisher.initialsInstituto Federal do Amazonaspt_BR
dc.publisher.initialsIFAMpt_BR
dc.publisher.initialsLicenciatura em Químicapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectFormação inicialpt_BR
dc.subjectResidência pedagógicapt_BR
dc.subjectPolíticas de formação de docentespt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICApt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMpt_BR
dc.titleA residência pedagógica na formação do licenciandopt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
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