Uma sequência didática para o estudo do Modelo padrão

Bastos, Kleber da Luz; Cabral Neto, João dos Santos

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Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Bastos, Kleber da Luz	-
dc.creator	Cabral Neto, João dos Santos	-
dc.date.accessioned	2024-03-20T20:15:39Z	-
dc.date.available	2024-03-20	-
dc.date.available	2024-03-20T20:15:39Z	-
dc.date.issued	2024-08-15	-
dc.identifier.citation	BASTOS, Kleber da Luz; CABRAL NETO, João dos Santos. Uma sequência didática para o estudo do Modelo padrão. 2023, [71] p. Produto educacional (Mestrado Profissional em Ensino Tecnológico) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, Campus Manaus Centro, Manaus, 2023.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.ifam.edu.br/jspui/handle/4321/1441	-
dc.description.abstract	The present work is the result of the research project with title “a didactic sequence for the teaching of the standard model” organized in the form of a sequence that uses digital games and experiments with low cost materials as technological resources to promote concept learning Basic standard model. The proposal is presented in 5 units with a dynamic of meaningful learning theory, organized from constructive alignment, with soil taxonomy as a reference for learning performance. The quality of learning is granted by the use of rubrics, following clear criteria and objectives about what should be presented at different levels of performance.	pt_BR
dc.description.resumo	O presente trabalho é o resultado do projeto de pesquisa com título “Uma sequência didática para o Ensino do Modelo Padrão” organizado na forma de uma sequência que utiliza de jogos digitais e experimentos com materiais de baixo custo como recursos tecnológicos para promover a aprendizagem de conceitos básicos do modelo padrão. A proposta é apresentada em 5 unidades com dinâmica da Teoria da Aprendizagem Significativa, organizada a partir do alinhamento construtivo, tendo a taxonomia SOLO como referencial para o desempenho da aprendizagem. A qualidade da aprendizagem é deferida pela utilização de rubricas, seguindo critérios claros e objetivos sobre o que se deve apresentar em diferentes níveis de desempenho.	pt_BR
dc.description.provenance	Submitted by Mirlândia Amazonas (mirlandia.amazonas@ifam.edu.br) on 2024-03-20T20:15:39Z No. of bitstreams: 1 Uma sequência didática para o estudo do Modelo padrão_Kleber da Luz Bastos_2023.pdf: 34615995 bytes, checksum: e9cd7b827c91b58405387971387878eb (MD5)	en
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dc.language	por	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	Instituto Federal do Amazonas	pt_BR
dc.publisher.initials	IFAM	pt_BR
dc.publisher.initials	Instituto Federal do Amazonas	pt_BR
dc.publisher.initials	IFAM	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação Física	pt_BR
dc.subject	Modelo padrão	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem significativa	pt_BR
dc.subject	Sequência didática	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO	pt_BR
dc.title	Uma sequência didática para o estudo do Modelo padrão	pt_BR
dc.type	Outro	pt_BR
Aparece nas coleções:	MPET - Produto educacional

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Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
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